(资料图片仅供参考)

这个是多方面的原因。

一方面，我们内部某些人干得确实不怎么样，比如刚刚发生的“多宣传好的不行吗”，这让我们自己在底气上就矮上了好大一截（别比烂，那没有意义），自然在外战时就显得有点心虚。

另一方面，这些年我们在理论研究上处于牛鬼蛇神大行其道的局面有关，没有一套坚实的、严密的理论体系，更没有形成一套统一的社会发展“方法论”，虽然近几年也有那么几个“火力输出者”，但从总体上看，更像是“有战斗技能的散兵游勇”，未能形成“兵团作战”的规模，自然也很难形成气候，再加上社会上贬低“文科”的风气，估计之后的形势会更加艰难一些。

我们的文科教育也存在一些问题，绝大部分情况下，我们的文科教育仍然长期处于“照本宣科”的状态，而且本仍然以十几二十年前的本为主，几乎没什么重大更新，在考核上越来越接近考核学生“鹦鹉学舌”的水平，在客观上也耽误了相关人才的培养。

以及，对于媒体从业者而言，大量“人才”从本科开始便接受“新闻”专业的教育，但社会新闻本身却是法律、经济、政治、科技等多个维度的，大量“除了新闻外，其他几乎什么都不懂”的“人才”在一些问题上不闹笑话就已经不错了，随便几个专业入门级的问题，就能把很多从业者的嘴堵得死死的，还谈什么战斗力？

如果仅从教育角度来看，一方面我们要改革文科教育方法与考核方法，至少以考核“鹦鹉学舌”的水平为主要考核标准的现状需要改变，这样我们的社会理论体系研究才能有人可用，才能产出合格的成果。

另一方面，最好是取消本科阶段的“新闻类”专业，将“新闻”提升至研究生阶段的专业教育，即让学生在接受新闻专业教育之前，至少要掌握其他行业的专业知识，如此将来在从事新闻专业工作时，有“专业知识”可用。

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